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绰号与我的学习

绰号与我的学习:今天,我饶有兴致地写起我的成长经历——那就说来话长了。当然,我想没有人喜欢看长篇大论的文章,那我就长话短说吧。从小到大,同学们都给我起绰号(据我不完全统计,我一共被起了六个绰号),我也并不反对起绰号,有时甚至觉得称呼绰号比直呼其名来的更亲切。绰号也在一定程度上反映了同学对我的看法和我在同学心目中的地位。

小学二三年级时,我似乎比其他同学晚熟许多,经常做一些只有幼儿园小朋友才做的丑事。当时同学们经常嘲笑我,还当着我的面叫我“蟑螂”。我心里很委屈,但却默默忍受不敢反抗,只是回家趴在妈妈怀里哭,向妈妈诉苦。三四年级时的班主任是一位数学老师,而我数学成绩不好,因而经常受到她的指责。当时她不叫我的名字,而是叫学号,久而久之,同学们也都叫我学号——“3号,你过来啊!”当时我生活在一个“等级制度森严”的班级,大家都明白,如果班主任叫“xx同学,请你过来”,表明她对你非常满意,是她的“得意门生”;如果班主任叫“xx,你过来”,表明她对你态度一般;如果班主任叫“x号,过来”,表明她对你非常不满。这个称呼后面常常跟着接连不断的骂声,可想而知我当时的形象有多糟糕,因为只有对监狱里的犯人才是只叫号码不叫名字的。面对身心痛苦的折磨,我依旧默默忍受不敢反抗,一直等到小学毕业步入初中才得以解脱。

刚上初中时,同学们都叫我名字,好久没有人在学校称呼我的名字了,听来异常亲切,儿时渴望平等的愿望终于实现了。初二以后,不知什么原因,同学们都叫我“玮姐”,似乎非常尊重我。再后来初三时,因为做数学题时需要分类讨论的题目我都只写一个解,被初中数学老师笑称为“一姐”,这个绰号后来也在班上广为流传,而我也只是一笑了之。

考上高中后,由于成绩不错,又当上班干部,再加上军训时经常左右不分让教官和同学们越发无语,我便新的绰号“神仙”,很多同学考试成绩不好都说要回家“拜”我。这个绰号让我非常自豪,也是我心生为班级服务的想法。我是这样想的:既然同学们称呼我“神仙”,我就要以“神仙”的要求来要求自己!干什么事觉得累,想起这个绰号就会干劲十足,这俨然成为我的生活信念。一个月来,我真的感受到这个绰号给我带来的“神力”。身为英语课代表,经常有英语不好的男生问我英语题,而我从来都是耐心解答。他们或许是佩服我英语好,都称呼我“巴拉拉小魔仙”,言下之意说我是“正义的使者”。我满怀欣喜地接受了这个绰号。

绰号从“蟑螂”到“神仙”转变,可以说是我成长经历的一个缩影,概括起来就是一句话:“初中比小学混得好,高中比初中混得好。”

我承认我不喜欢学数学,数学成绩一直也不尽人如意,甚至对数学老师有与生俱来的恐惧心理。如果说小学时的数学老师是“母夜叉”的话,现在高中数学老师“梁老头”就是“孙悟空”(说孙悟空还是褒扬了他呢,应该叫他“牛魔王”才对)。他的严厉让我极为不满,他曾在课堂上说:“上我的课听不懂就是脑子有问题,实在听不懂就去测一下智商!”说完,他脸上露出了“狡黠”的笑容,我却有一种“恶梦重温”的感觉。尽管他没有针对某位同学,我也觉得自己受了莫大的耻辱,因为我就是上课听不太懂的同学。他每道题都只讲一遍,我听一遍听不懂难道就是智商有问题啦?当年小学数学老师就经常这样讽刺我,当时我认为自己再怎样努力都无法改变,因此有了自暴自弃,破坛子破摔的消极想法。而现在,尽管我依然生气,但却更加激发我发愤图强的斗志,我决定“十一长假”期间努力啃《新教材全解》一书,向他证明我的实力。突然发现我变了,我的想法发生了转变。

从懦弱自卑到坚强自信;从等待机会到自己创造机会;从沉默的羔羊到正义的使者,原来人就是在不知不觉中成长……

[本文转自:水光潋滟山色空蒙的新浪博客,原文地址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_a5b6dfb801011qk1.html]

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